Journée Filles, Maths et Informatique, une équation lumineuse

Le 28 mars, NumWorks a eu la chance d’assister et de participer à la “Journée Filles, Maths et Informatique, une équation lumineuse” à Orléans. Cette journée a eu pour objectifs de présenter aux 120 collégiennes et lycéennes les différents parcours de femmes travaillant dans le domaine des sciences, de mieux connaître ces métiers, de découvrir des modèles d’identification accessibles et de repérer les stéréotypes de sexe pour s’en affranchir.

Pia Chancerel, ingénieure logiciel chez NumWorks, a pu partager son parcours scolaire et professionnel aux collégiennes et lycéennes.

Comment un tel évènement s’organise et pourquoi ce type de journée a une grande importance ? Caroline Lamour, professeur de mathématiques, nous explique !

Enfin, nous avons recueilli le témoignage d’Elena, une lycéenne et de Charlotte et Elora, deux collégiennes. Vous pourrez découvrir leur ressenti sur la journée.

Un grand merci à Caroline Lamour pour l’invitation à cette journée et pour toute l’organisation et merci à Elena, Charlotte et Elora pour leur témoignage !

Présentation de l’évènement “Filles, Maths et Informatique, une équation lumineuse”

Les évènements JFMI qui sont les journées “Filles, Maths et Informatique, une équation lumineuse” sont organisées depuis 2009 par les associations “Animath” et “Femmes & Mathématiques” avec l’aide de la fondation Blaise Pascal.

Caroline Lamour a toujours eu envie de faire participer ses élèves à ce type de journée.

“Cela faisait longtemps que je désirai faire participer mes élèves à ce type de journée mais il n’y en a jamais eu à Orléans. Le sujet de la sous représentation des femmes dans les fillières scientifiques étant encore d’actualité, je me suis alors lancée dans l’organisation d’une JFMI orléannaise !” (Caroline Lamour)

Caroline Lamour a alors pris contact avec l’association “Femmes & Mathématiques” en août 2023 pour parler de son projet. Madame Slovacek-Chauveau l’a ensuite accompagné pour les démarches organisationnelles et administratives. Ses collègues l’ont également soutenue dans ce projet pour qu’il puisse voir le jour.

Ainsi, le 28 mars 2024 a eu lieu la première journée “Filles, Maths et Informatique, une équation lumineuse” à Orléans. Durant cette journée, 120 jeunes filles scolarisées en 4e, 3e ou 2nde ont pu participer à cette journée.

Comment se déroule cette journée ?

La journée a démarré par une conférence donnée par Laurence Beaude, ingénieure en calcul scientifique au Bureau de Recherche Géologique et Minière à Orléans.

Ensuite, les 120 collégiennes et lycéennes ont participé à un atelier d’initiation aux stéréotypes de genre. Avoir connaissance de ces stéréotypes permet aux jeunes filles de les reconnaître et de pouvoir s’en affranchir.

En début d’après-midi, les élèves ont été réparties en plusieurs groupes pour rencontrer des femmes qui suivent ou ont suivi des études à forte composante mathématique ou informatique. Ainsi, les élèves ont pu découvrir des parcours pour se représenter des modèles. C’est à l’occasion de ces échanges que Pia a pu partager son parcours, sa place en tant que femme dans un métier scientifique et répondre aux questions des filles.

La journée s’est terminée par la pièce de théâtre “Codée” de la compagnie LAPS/équipe du matin.

Quels sont les enjeux ?

Les évènements JFMI ont de nombreux enjeux. Caroline nous donne sa vision sur le sujet.

“L’enjeu principal est de promouvoir les mathématiques auprès des jeunes filles qui les désertent après la seconde parce qu’elles se sentent peut-être plus en confiance dans des sections littéraires. Pourtant, elles ont toutes leurs chances dans ces métiers d’avenir qui ont besoin des femmes et des maths.” (Caroline Lamour)

“La rencontre avec des femmes travaillant dans des milieux scientifiques peut permettre aux jeunes filles de s’identifier à elles et de pouvoir se rendre compte qu’il est tout à fait possible d’être une femme et de travailler dans un domaine scientifique et plus particulièrement dans un domaine à forte composante mathématique ou informatique.” (Caroline Lamour)

Le témoignage d’élèves

Durant cette journée, nous avons eu la chance d’interviewer trois élèves sur leurs motivations d’assister à ce type de journée.

“J’ai voulu participer à cette journée car j’aimais bien le concept de promouvoir la féminité dans les travaux et les métiers qui sont d’habitudes stéréotypés par une présence masculine.” (Elena)

Ces élèves nous donnent également leur point de vue sur l’importance de cette journée :

“Je trouve qu’il n’y a pas assez de journées comme celle-ci qui sont organisées. Pourtant, cela nous permet de rencontrer plein de personnes et de pouvoir partager avec ces femmes leur expérience.” (Charlotte)

“Cette journée est importante pour faire comprendre à toutes les personnes présentes que ce n’est pas parce qu’on est une fille qu’on ne peut pas travailler dans tel ou tel métier. Ce qui est recherché aujourd’hui c’est plutôt les compétences qu’on peut avoir plutôt que le sexe qu’on a.” (Elena)

“J’ai pu découvrir des métiers que je ne connaissais pas et leur signification grâce à ces mathématiciennes !” (Elora)

Pour découvrir leurs témoignages :

Si vous souhaitez en savoir plus sur les JFMI, vous pouvez vous rendre directement sur le site internet.